SOBRE
BRINCA COMIGO
Contraturno e Escola Infantil

- Contraturno escolar de 4 a 12 anos
- Escola de Educação Infantil de 2 a 5 anos

- Laura Cristina Nardi
Idealizadora

Pedagoga, Psicopedagoga, Especialista em Gestão de Pessoas e Gestão Educacional, Mestre em Educação. Possui Curso de Formação em Dinâmica dos Grupos (SBDG) e Curso de Clínica Interdisciplinar em Estimulação Precoce (Centro Lydia Coriat). Proprietária e Diretora Pedagógica da Brinca Comigo – Contraturno Escolar e Escola de Educação Infantil. Psicopedagoga clínica atuando junto a pessoas com dificuldades de aprendizagem e/ou deficiências e suas famílias. Tem experiência de mais de 22 anos na área da educação atuando como professora, coordenadora e orientadora em escolas municipais, particulares e escolas especiais. Também como Coordenadora e Docente em Cursos de Ensino Superior (Pedagogia). Palestrante e ministrante de cursos de aperfeiçoamento na área da educação. Idealizadora do Curso de Aprofundamento em Educação: “Um olhar holístico para o desenvolvimento infantil”. Coautora do Livro “Afeto e Aprendizagem: o olhar psicopedagógico na relação do ensinar e do aprender'. Escrita do Capítulo “Inclusão: um lugar para todos”.

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- Respeito à individualidade
- Livre aprendizado
- Contato com a natureza

- Ambiente rico em experiências, em contato com a natureza, na presença de adultos que primam pelo cuidado, afeto e respeito e com a utilização saudável das tecnologias

- Tempo e espaço para ser criança, sem pressa, sem atropelos, sem distrações, acolhendo o jeito de ser de cada um e com liberdade para aprender o essencial. E ainda, acolhimento e escuta ativa às famílias

- Proposta inspirada na Rede de Escolas de Educação Viva e Consciente

Nos dias atuais, percebemos que grande parte das crianças permanecem por muito tempo em ambientes fechados dentro de suas casas, apartamentos, escolas e outros locais que pouco permitem o contato com a natureza e a livre exploração dos ambientes externos. Nestes ambientes fechados estão muito mais expostas ao uso excessivo das telas (tablet, computador, videogame, televisão, etc.). Algumas crianças nem mais fazem muita questão de sair de suas casas, pois os “atrativos eletrônicos” as atraíram de tal forma que o mundo de fora já não lhes interessa. Outro fator bastante preocupante são a quantidade de atividades extraclasse as quais algumas crianças são matriculadas no intuito de o mais cedo possível formá-las academicamente para que deem conta de um mercado de trabalho competitivo, o qual não será o mesmo quando elas atingirem a idade adulta. Lembrando que os requisitos básicos para o aprendizado formal (aquele que refere-se aos conteúdos escolares) são o desejo em aprender algo e a capacidade de permanecer em atenção focada para assimilar um novo conhecimento, precisamos falar sobre alguns sintomas que têm aparecido com muita frequência na vida de algumas crianças e que interferem tanto em sua saúde quanto em seu aprendizado. Agitação, ansiedade, agressividade, hiperatividade, obesidade, diabetes, depressão, hipersensibilidade a infecções que poderiam ser banais na infância e que transformam-se em doenças crônicas, entre outros sintomas.

Queremos oferecer para as nossas crianças tempo e espaço para que possam reconhecer no ambiente o que lhes interessa aprender e onde irão direcionar sua energia, foco e atenção para descobrir inclusive no que de fato elas são boas, conectando-se assim com a sua verdadeira essência. E para isso, nossas crianças contarão com a presença de adultos que estarão por perto para auxiliar e intervir somente quando for necessário, nessa construção do conhecimento que se dará a todo momento, desde a sua chegada no ESPAÇO BRINCA COMIGO, ao encontrar-se com outros amigos, até a hora de retornar para casa.

Refeições:
- Manhã: café da manhã, lanche e almoço. Tarde: almoço, lanche e lanche final
Nosso cardápio priorizará alimentos in natura ou minimamente processados, ou seja, comida caseira de verdade (feita aqui na escola) com quantidades controladas de gordura, sal e açúcares. As crianças terão a oportunidade de realizar atividades conjuntamente com a nutricionista cujo principal objetivo será o de desenvolver habilidades culinárias básicas entre as crianças. Nós entendemos que a transmissão de habilidades culinária tornam os indivíduos mais confiantes para preparar seus alimentos e os alimentos na sua forma mais natural, cada vez mais atraentes. Sendo assim, não temos dúvida que este é um dos segredos para garantirmos uma alimentação saudável para nossas crianças nas diversas fases da sua vida.

Aqui as crianças terão a oportunidade de:
- Aprender a se relacionar com seus pares e os adultos que as acompanharão, de forma harmoniosa, através da internalização de regras bem claras e objetivas
- Aprimorar ou desenvolver sua capacidade de análise, de formular perguntas frente às situações que se apresentam, de atuar com autonomia, responsabilidade e ética
- Estimular sua criatividade e a aquisição de conhecimentos a partir da construção de brinquedos e brincadeiras com a utilização de materiais não estruturados
- Brincar livremente em espaços externos, explorando os mais diversos ambientes, com tempo para apreciar o que é belo e refinando seu olhar para o detalhe